Retomo el tema planteado en su vídeo y material sobre Aprender con tecnología de Carina Lion.
Es tan impresionante observar las nuevas aptitudes que traen consigo los alumnos.
Me llamó mucho la atención el término “pensar en abanico”, y esto me hace reflexionar sobre la capacidad que tienen los jóvenes de mirar, hablar y escribir al mismo tiempo y no perder el hilo de lo que hacen. Indudablemente estamos ante la presencia de alumnos multitarea, con capacidades cognitivas que le permiten aprender, aunque no lo parezca.
Llama la atención, también este concepto de micronarrativas y hace pensar que en esta brevedad de percepciones, también puede estar el conocimiento que se desea aprender o impartir.
¿Por qué no pensar en que los materiales que entregamos a los alumnos sean más creativos y utilicen estas micronarrativas? Con esto seguramente evitaríamos comentarios como “hay que leer todo esto” o “cuántas hojas” que a menudo se escucha en tantos espacios universitarios.
Por último, quisiera expresarme sobre “panal cognitivo”, maravillosa expresión para repensar cómo encarar las actividades que podamos solicitar a nuestros alumnos de manera de que se pueda construir conocimiento colectivo.
Pensando a futuro, estamos frente a una revolución tecnológica que repercute notablemente en la enseñanza. Los métodos tradicionales ya no son suficientes y con ellos no se obtienen los resultados que se desean.
Dejemos volar nuestra imaginación y apostemos a nuevos desafíos.
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